Supports visuels pour les sons et la prosodie - Téléchargeable

Notre trousse contient tout le matériel nécessaire pour soutenir la production des sons et de la prosodie chez les enfants ayant des besoins particuliers sur le plan des sons de la parole.

Cartes d'indices visuels et sonores : Les sons

Vous y retrouverez des cartes offrant des indices visuels et sonores pour la production des sons du français, créées pour fournir un indice supplémentaire en faisant un lien entre le son et les bruits de notre environnement. Ces cartes servent de repères visuels auxquels l'enfant peut se référer lorsqu'il a de la difficulté à produire un son.

Par exemple, pour la consonne « s », l'indice visuel du serpent est utilisé, car le serpent produit le son /s/ (« sssss »). Ce type d'indice fait parti de nombreux indices que l'orthophoniste peut fournir à l'enfant, et doit déterminer au préalable dans son évaluation.

La trousse couvre :

• Consonnes (17)
  • Fricatives : /s, v, f, ʃ, z, ʒ/
  • Occlusives : /k, g, b, t, d, p/
  • Liquides et nasales : /l, m, n, r, ɲ/
• Semi-consonnes (3) : /ɥ, w, j/
• Voyelles (15)
  • Orales : /i, u, ə, o, ɛ, a, ɑ, y, ø, e, ɔ, œ/
  • Nasales : /ɑ̃, ɔ̃, ɛ̃, œ̃/

Chaque carte présente une image représentant le son (indice visuel) au recto et une brève description du son (indice sonore) au verso. Ces cartes sont à imprimer recto-verso.

Cartes d'indices visuels : La prosodie (15 cartes)

La trousse inclut également des cartes pour les composantes suivantes :

• Vitesse : débit rapide ou lent
• Intonation : voix aiguë ou grave
• Volume : parler fort ou pas assez fort

Les images choisies aident l'enfant à se souvenir de ce qui est attendu de lui par rapport à sa prosodie. Une description est inscrite au verso pour faciliter l'utilisation, vous pouvez modifier l'explication de chacune à votre guise.

Utilisation

Ces cartes imprimables et laminables s'adressent à plusieurs clientèles :

• Les enfants ayant un trouble développemental des sons de la parole (dyspraxie, phonologie, dysarthrie, trouble oro-facial myofonctionnel)
• Les très jeunes enfants en apprentissage du langage qui débutent leur développement des sons

⚠️ Cet outil devrait toujours être accompagné de la guidance d'un orthophoniste et ne remplace en aucun sens une intervention orthophonique.