Dans mes derniers stades de peaufinement de mon cours en ligne sur la prise en charge de l’enfant bilingue et plurilingue j’ai trouvé un tout guide qui vient tout récemment d’être publié. Ce guide, qui vient rejoindre une partie des informations retrouvées dans mon...
Un mythe j’entend encore trop souvent : que les enfants apprennent une deuxième langue rapidement, et l’absorbent quasiment “comme des éponges”. Par contre il faut vraiment faire attention avec cette généralisation, qui induit en erreur. En réalité, les enfants...
Le bilinguisme est COMPLEXE et en constante évolution. Il est influencé par un nombre de facteurs tels que la culture, l’âge, les circonstances, l’éducation, le réseau social de la personne, l’emploi/la vocation, et plusieurs autres facteurs. Le bilinguisme...
L’été tant anticipé suscite souvent des questionnements et des inquiétudes de la part des familles d’enfants qui présentent un trouble développemental du langage. Nous savons que, pour ces enfants, l’orthophonie est bénéfique, même nécessaire, et qu’il y a des...
Un des éléments les plus importants dans l’intervention orthophonique, est de soutenir l’enfant avec des indices. Il faut donc bien comprendre comment se servir de la hiérarchie des indices pour pouvoir intervenir efficacement, et en arriver à notre objectif. Le...
Comment faire pour obtenir 100 essais pour l’intervention des sons de la parole (phonologie ou dyspraxie)? Et pourquoi ce dosage? Selon Williams, A. L., McLeod, S. & McCauley, R. J. (Eds.) (2010), le dosage optimal est de 100 essais sur une séance qui dure entre...
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