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L’auto-régulation des émotions : comment accompagner l’enfant

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par Melissa | Mar 28, 2023 | Ressources, Ressources digitales, Ressources Orthophonie

La régulation des émotions est une partie intégrante du quotidien, que tu sois un parent, un enseignant, un éducateur, ou un professionnel. La capacité de reconnaître notre propre état d’éveil et de faire les ajustements nécessaires pour qu’il soit approprié au moment...
Le bilinguisme est une nécessité pour de nombreuses familles

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par Melissa | Mar 16, 2023 | Bilinguisme, Ressources, Ressources Orthophonie

Pour de nombreuses familles, avoir un enfant bilingue ou encore trilingue n’est pas un choix, mais bien une nécessité. Prenons par exemple l’enfant arrivant au Canada avec des parents qui ne parlent qu’une langue minoritaire. Dans ce cas, l’enfant et la famille...
L’entrevue motivationnelle en accompagnement parental

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Outil gratuit en orthophonie : cherche et trouve de l’hiver

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par Melissa | Déc 9, 2022 | Ressources, Ressources digitales, Ressources Orthophonie

Un nouvel outil gratuit vient d’être déposé dans notre zone d’outils gratuits! Je t’invite à venir le télécharger.  Dans ce téléchargement gratuit tu y trouveras trois cherche et trouve. Un pour les sports d’hiver, un de Noël, et un de la Fête...
L’accompagnement parental : Mes conseils d’orthophoniste

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par Melissa | Déc 6, 2022 | Ressources Orthophonie

La collaboration entre le parent et le professionnel est non seulement bénéfique mais permet d’escompter un résultat multiplicateur. Non seulement ça, mais pour moi personnellement, l’objectif ultime serait de pouvoir faire de l’accompagnement parental en tout temps....
Motivation, moyens, et occasions! Les ingrédients clés à une intervention efficace auprès des allophones.

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Dans ce billet, j’adresse les interventions possibles à mettre en place par les enseignants, les éducateurs, ou les éducateurs spécialisés auprès des enfants bilingues, biculturels, ou allophones. Je parle ici des enfants qui se développent typiquement par rapport à...
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J’aide les orthophonistes, mais aussi les éducatrices spécialisées, les enseignantes et les intervenantes en stimulation du langage à adapter leur approche pour mieux accompagner les enfants dans leur développement langagier.

PS. J’utilise le féminin dans mes communications. Si tu ne t’identifies pas au genre féminin, tu es plus que bienvenu! Fais comme chez toi.

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