En français québécois, les données normatives sur le développement phonologique des enfants francophones de 2 à 5 ans ont longtemps été limitées. Les travaux de Brosseau-Lapré et collègues (2018), MacLeod et al. (2011), Rvachew et al. (2013) et Brosseau-Lapré (2013)...
Albums jeunesse diversité langage : Club TD 2025 Je me souviens encore de ce moment, dans un service de garde, où une éducatrice m’a dit : « J’aimerais tellement parler des cultures de mes petits, mais je ne sais pas par où commencer. »Cet été, avec le Club de lecture...
Comprendre le langage gestaltique chez les enfants autistes : intonation, médias et apprentissage Certains enfants autistes n’apprennent pas le langage mot par mot, mais plutôt par “gestalt”, en d’autres mots par blocs. Cette manière...
Outil d’exposition aux langues pour enfants bilingues : comprendre et analyser l’environnement langagier Travailler auprès d’enfants bilingues ou multilingues soulève de nombreuses questions cliniques : à quel moment une langue est-elle dominante ? L’exposition...
Travailler avec les enfants multilingues d’âge préscolaire et scolaire : outils et ressources pratiques L’intervention orthophonique auprès des enfants multilingues d’âge préscolaire et scolaire présente des défis uniques, mais aussi de nombreuses opportunités....
Évaluation Dynamique et Soutien Multilingue avec Dr. Taylor Benyahia Pour célébrer le Mois de la parole et de l’audition, j’ai eu le plaisir d’organiser une session en direct de dîner rencontre avec l’incroyable Dr Taylor Benyahia. Voici un...
