En direct : Orthophonie inclusive : Prise en charge de l’enfant bilingue – printemps 2024

Objectifs de la formation : 
Déterminer quand une évaluation bilingue est nécessaire ou quand est-ce que c’est mieux d’attendre;
Savoir quoi faire quand l’enfant est exposé à 3 langues;
Avoir une meilleure connaissance des tests disponibles pour réaliser les évaluations;
Offrir une intervention adaptée à l'enfant bilingue en fonction de sa réalité afin que l'intervention soit bénéfique dans tous ses contextes de vie;
Départager un trouble développemental du langage versus un enfant toujours en acquisition de sa L2;
Être mieux outillée pour communiquer avec les familles d'horizons différents et les intervenants scolaires qui ont parfois des idées préconçues;
Permettre à l’orthophoniste d’avoir des pistes de réflexion ainsi que des actions concrètes et inclusives à entreprendre lors de la prise en charge d’enfants issus de diversité linguistique et culturelle.

L'atelier sera EN DIRECT mais visible en rediffusion pendant 3 mois. Les modules contiennent de la théorie, des données probantes, de nombreux exemples tirés de ma pratique clinique et de celles des participantes passées, des auto-réflexions, des cas cliniques, des questionnaires et réponses, et en BONUS une trousse d’outils détaillée.

Module 1: Mieux comprendre le bilinguisme et ses enjeux

1. Obstacles liés au bilinguisme
2. Définitions
3. Facteurs influençant l’acquisitions des langues
4. Stades de développement langagier
5. Les avantages du bilinguisme additif
6. Activité de réflexion
7. Vrai ou faux : Mythes et faits sur le développement de l’enfant bilingue

Module 2: La prise en charge inclusive de l’enfant bilingue et plurilingue

1. L’évaluation classique
2. La prise en charge inclusive et alternative :
3. Motif de référence
4. Entrevue ethnolinguistique et cueillette de données
5. Intervention directe et indirecte + activité pratique
6. L’évaluation dynamique
7. Mesures de traitement de l’information
8. L’échantillon de langage - discours
9. L’évaluation des sons de la parole
10. Le recours à un interprète :
11. PL-96 au Québec (facultatif)
12. L’analyse des composantes langagières
13. La rédaction
14. 3 Cas cliniques - réflexion et analyse fournis

Module 3 - L’intervention

1. Dérogation? Choix de scolarisation
2. Principes d’intervention
3. Rôle coach et partenaire avec les parents et intervenants
4. Les stratégies générales de stimulation langagière
5. Approches et objectifs de traitement en orthophonie
6. Actions concrètes pour cultiver le sentiment d’appartenance et d’ouverture à la diversité linguistique

Modules 4 - BONUS LA BOÎTE À OUTILS

1. Formations
2. Outils de cueillette de données ethnolinguistiques
3. Outils d’évaluation et d’analyse
4. Outils d’intervention et plus