Articles sur le Développement du Langage par Melissa Farkouh
Bienvenue sur mon blogue! En tant qu’orthophoniste, je partage des ressources pour enrichir tes interventions, alléger ta pratique, et aider chaque enfant dans son développement du langage. Ces articles sont pour toi, orthophoniste, éducatrice spécialisée, intervenante en stimulation du langage ou tout autre intervenante désirant soutenir la communication de l’enfant.
Stratégies pour un bilinguisme durable et quoi éviter
Dans un billet précédent, j'ai partagé avec toi les ingrédients clés pour une intervention réussie auprès d'enfants bilingues. Maintenant, je souhaite faire la distinction entre les stratégies à favoriser, à éviter, et les recommandations que l'on peut donner aux...
Comment les orthophonistes peuvent accompagner les parents d’enfants multilingues — Entrevue avec Nadège Brutus
Quand tu penses à une orthophoniste en milieu scolaire, à quoi penses-tu ? Si tu t’imagines un élève qui se fait aider one-on-one par un professionnel dans un bureau, tu as raison. Mais, en fait, cette description du travail de l’orthophoniste en milieu scolaire...
La pandémie nous avait forcé à repenser nos services…
La pandémie nous avait forcés à repenser nos services et notre offre. Nous n’avions pas le choix de se réinventer si nous voulions offrir une continuité de soutien, particulièrement aux familles plus vulnérables. C’est grâce à ça que plusieurs orthophonistes se...
Capsule : Les professionnels en accompagnement parental
Dans cette nouvelle capsule, je te parles du partenariat parental du point de vue de ma pratique. Elle s’adresse à mes collègues, tant orthophonistes que tout autre professionnels travaillant auprès de familles et qui sont curieux de cette approche. Je discute en...
L’auto-régulation des émotions : comment accompagner l’enfant
La régulation des émotions est une partie intégrante du quotidien, que tu sois un parent, un enseignant, un éducateur, ou un professionnel. La capacité de reconnaître notre propre état d’éveil et de faire les ajustements nécessaires pour qu’il soit approprié au...
Le bilinguisme est une nécessité pour de nombreuses familles
Pour de nombreuses familles, avoir un enfant bilingue ou encore trilingue n’est pas un choix, mais bien une nécessité. Prenons par exemple l’enfant arrivant au Canada avec des parents qui ne parlent qu'une langue minoritaire. Dans ce cas, l’enfant et la famille...
Outil gratuit en orthophonie : cherche et trouve de l’hiver
Un nouvel outil gratuit vient d'être déposé dans notre zone d'outils gratuits! Je t'invite à venir le télécharger. Dans ce téléchargement gratuit tu y trouveras trois cherche et trouve. Un pour les sports d'hiver, un de Noël, et un de la Fête de fin d'année. Pour...
Motivation, moyens, et occasions! Les ingrédients clés à une intervention efficace auprès des allophones.
Dans ce billet, j’adresse les interventions possibles à mettre en place par les enseignants, les éducateurs, ou les éducateurs spécialisés auprès des enfants bilingues, biculturels, ou allophones. Je parle ici des enfants qui se développent typiquement par rapport...
Le partenariat parental – un travail d’équipe
Que tu sois orthophoniste, ergothérapeute, psychoéducatrice, éducatrice spécialisée, éducatrice, ou même enseignante, le partenariat parental maximise l’efficacité de ton travail. C’est sûr que les moyens à entreprendre et le contexte varient en fonction de ton...
TDL et bilinguisme – outil et guide
Dans mes derniers stades de peaufinement de mon cours en ligne sur la prise en charge de l’enfant bilingue et plurilingue j’ai trouvé un tout guide qui vient tout récemment d’être publié. Ce guide, qui vient rejoindre une partie des informations retrouvées dans mon...
Trouble développemental du langage et bilinguisme – les signaux d’alarme
La journée de sensibilisation au trouble développemental du langage (TDL) qui se célèbre le 14 octobre 2022, m'amène à vous partager des outils et des informations précieuses dans le but d’aider mes collègues à continuer de desservir cette clientèle vulnérable. En...
Pourtant, les autres anglophones ont appris le français comme des éponges.
Un mythe j’entend encore trop souvent : que les enfants apprennent une deuxième langue rapidement, et l’absorbent quasiment “comme des éponges”. Par contre il faut vraiment faire attention avec cette généralisation, qui induit en erreur. En réalité, les enfants...
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